多項選擇題隱形課程具有()的特點
A、計劃性
B、內(nèi)隱性
C、隨機性
D、不確定性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題綜合課程的缺點是()
A、流于“拼盤式”的知識“大雜燴”
B、導致淺層次的學習
C、不利于學生融會貫通
D、加重學生學習負擔
2.多項選擇題綜合課程的優(yōu)點是()
A、是人類知識發(fā)展的內(nèi)在要求
B、培養(yǎng)學生完整的世界觀
C、有利于學習系統(tǒng)的知識
D、減輕了學生的學習負擔
3.多項選擇題正確處理必修課與選修課的關(guān)系的關(guān)鍵是()
A、如何加大必修課的范圍
B、弄清兩者之間的內(nèi)在依據(jù)
C、選修課的開設(shè)的時機問題
D、如何保障選修課的質(zhì)量
4.多項選擇題學科課程的主要缺點是易造成()
A、學生被動學習
B、割裂完整的生活世界
C、忽略個體知識
D、學校與現(xiàn)實社會生活的隔離
5.多項選擇題學科課程的最大特點是()
A、趣味性
B、邏輯性
C、簡約性
D、系統(tǒng)性
最新試題
學生的學習特點受三方面因素的影響:基礎(chǔ)因素;內(nèi)部因素;外部因素。
題型:判斷題
真正為課程論建立起心理學基礎(chǔ)的學者是夸美紐斯。
題型:判斷題
我國義務(wù)教育的教學計劃具備的三個基本特征是強制性;普通性;基礎(chǔ)性。
題型:判斷題
教育改革的核心是課程的改革。
題型:判斷題
CIPP評價模式由斯克里文創(chuàng)立的。
題型:判斷題
在我國,課程具體表現(xiàn)是教學計劃;教學大綱;教科書。
題型:判斷題
被稱為“課程評價之父”的教育家是杜威。
題型:判斷題
建立在不同的教育哲學理論基礎(chǔ)上的課程論及課程的歷史傳統(tǒng)叫課程理論。
題型:判斷題
評價教學活動的過程與結(jié)果是課程實施的最后一項任務(wù)或環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
地方課程屬于二級課程,只能開設(shè)必修課。
題型:判斷題