A.蒙臺(tái)梭利
B.盧梭
C.福祿貝爾
D.杜威
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A.“尊重”與“個(gè)性”
B.“自由”與“紀(jì)律”
C.“紀(jì)律”與“個(gè)性”
D.“自由”與“尊重”
A.英國(guó)
B.美國(guó)
C.南非
D.日本
A.法國(guó)
B.英國(guó)
C.美國(guó)
D.德國(guó)
A.《國(guó)家質(zhì)量框架》
B.《家庭幫助法案》
C.《國(guó)家教育和保育法》
D.《兒童保育法案》
A.日本
B.美國(guó)
C.英國(guó)
D.德國(guó)
最新試題
2012年,韓國(guó)政府力圖為全體幼兒提供高質(zhì)量的教育內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)“起跑線上的平等”,推出了()。
下列選項(xiàng)中,不屬于世界各國(guó)學(xué)前課程內(nèi)容發(fā)展的共同趨勢(shì)的是()
從1995年出現(xiàn)的林間幼兒園是一種較新的幼兒園類型,出現(xiàn)林間幼兒園的國(guó)家是()。
下列選項(xiàng)中,世界各國(guó)學(xué)前課程的主要實(shí)施途徑的是()。
下列課程模式中,強(qiáng)調(diào)教師的作用為支持兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的是()
當(dāng)前各國(guó)學(xué)前教育主管部門及相關(guān)部門的職權(quán)劃分與協(xié)作主要有三種模式,即兩個(gè)部門主管模式、單軌銜接模式和()。
論述《俄羅斯聯(lián)邦教育法》提出的教育基本原則及其價(jià)值。
法國(guó)學(xué)前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語數(shù)學(xué)、科技、地理、體育繪畫和()
下列國(guó)家中,屬于集權(quán)型學(xué)前教育課程管理類型的是()
第二次世界大戰(zhàn)后,法國(guó)政府首次提出教育民主化的思想,強(qiáng)調(diào)教育必須關(guān)注兒童的個(gè)別差異等理念,體現(xiàn)于()。