A.明確問題的性質(zhì)
B.把握問題的關(guān)鍵
C.了解問題的背景
D.掌握問題的嚴(yán)重程度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.主觀-客觀維度
B.現(xiàn)狀-過程-背景維度
C.主體-客體維度
D.發(fā)現(xiàn)-分析-解決維度
A.故事講述、圖畫描述的個案研究
B.理論探索、理論驗(yàn)證的個案研究
C.預(yù)測型個案研究
D.評價(jià)型個案研究
A.描述體系
B.敘述體系
C.圖示記錄
D.工藝學(xué)記錄
A.可探索早期教育科學(xué)的認(rèn)識過程
B.可揭示和發(fā)現(xiàn)早期教育領(lǐng)域內(nèi)各種現(xiàn)象的客觀規(guī)律
C.可研究早期教育科學(xué)的知識體系
D.可直接解決嬰幼兒的生長發(fā)育問題
A.人本性
B.主觀性
C.系統(tǒng)性
D.科學(xué)性
最新試題
問卷設(shè)置問題,可根據(jù)()進(jìn)行排列。
成組研究適合全面深入考察研究對象,調(diào)查性、普遍性較弱。
觀察信度隨觀察時間的增長而提高,最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘,觀察時間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。
專業(yè)檢索是運(yùn)用檢索表達(dá)式實(shí)現(xiàn)的檢索方式。從檢索式的構(gòu)造來說,專業(yè)檢索比高級檢索更加自主和靈活,這需要用戶具備一定的知識儲備、熟悉檢索式語法,以及擁有較好的邏輯思維能力。
事件抽樣觀察法不受時間的限制,只要時間出現(xiàn)便可記錄,研究的范圍更廣泛。
關(guān)于抽樣觀察法的說法,正確的是()
學(xué)前教育論文的類型包括()
觀察研究的劣勢包括()
開題報(bào)告研究背景部分的撰寫需要包括()
任何科學(xué)的觀察都是一種有計(jì)劃的觀察,而不是隨意的觀察。