下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。
內(nèi)在信度指每一份量表所要測量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測量時(shí)，量表所測得結(jié)果的一致性程度。
1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對(duì)象
A.3、6、8
B.2、6、10
C.2、5、9
D.3、5、10
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A.一次文獻(xiàn)
B.二次文獻(xiàn)
C.三次文獻(xiàn)
A.工具性的
B.內(nèi)源性的
C.自然主義性質(zhì)的
D.解釋性的
A.問卷調(diào)查
B.實(shí)物分析
C.觀察
D.訪談
A.描述性報(bào)告
B.總結(jié)性報(bào)告
C.分析性報(bào)告
D.簡介性報(bào)告
A.觀察者稍加培訓(xùn)即可上崗
B.觀察者獲得的資料具有主觀性
C.觀察人員具有強(qiáng)烈的目的性與計(jì)劃性
D.觀察者一般不需要觀察提綱也可以進(jìn)行觀察
最新試題
教材建設(shè)問題研究屬于（）。
“打破班級(jí)制，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個(gè)帶有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的題目。（）
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個(gè)學(xué)生，問最多抽到兩個(gè)男生的概率是（）
從教育研究的角度來看，文獻(xiàn)綜述是（）
個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括（）
在我們?nèi)肆Α⑽锪蜁r(shí)間條件有限的情況下，選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問題（）。
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）
對(duì)問卷問題進(jìn)行表述時(shí)，要避免使用（）形式。
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）