單項(xiàng)選擇題在領(lǐng)導(dǎo)方式上，領(lǐng)導(dǎo)者主要依靠（）領(lǐng)導(dǎo)方式，依靠非職務(wù)性的影響力發(fā)揮效用。領(lǐng)導(dǎo)者通過依靠人的內(nèi)在力量發(fā)揮作用，依賴于調(diào)動被領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者的主動性、激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造精神。

A.剛性
B.柔性
C.民主
D.強(qiáng)制


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1.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者履行責(zé)任需要的素質(zhì)包括（）

A.政治素質(zhì)
B.知識素質(zhì)
C.能力素質(zhì)
D.心理素質(zhì)

3.單項(xiàng)選擇題團(tuán)隊(duì)成員及領(lǐng)導(dǎo)清楚自己及其他人所扮演的角色，可以幫助他們（）

A.了解如何相互彌補(bǔ)不足、發(fā)揮優(yōu)勢
B.利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)
C.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績效
D.更好的實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)及自身的價(jià)值

4.多項(xiàng)選擇題假設(shè)您是一位新晉的領(lǐng)導(dǎo)者，老員工在會議上當(dāng)面批評您，對此您應(yīng)當(dāng)采取的做法是（）

A.對這位老員工進(jìn)行批評
B.正視他所提出的問題，積極改正
C.接受他的批評，分析原因
D.忽視他的批評

5.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于冰山模型的描述錯(cuò)誤的是（）

A.冰山分為上下兩個(gè)部分，上面為知識、專業(yè)技能；下面是個(gè)性特征、動機(jī)和價(jià)值觀
B.冰山上部分我們能夠透過觀察獲得和感知；下部分就像沉在睡眠的冰山部分，無法直接通過觀察獲得和感知
C.真正決定領(lǐng)導(dǎo)力的冰山的上半部分
D.冰山模型是展示勝任力的模型

最新試題

最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。

題型：判斷題

跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）

題型：單項(xiàng)選擇題

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景、理念和目標(biāo)，還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊(duì)中可以相互提升，做到價(jià)值互增。

題型：判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止，主要包括（）

題型：多項(xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)成員的角色是根據(jù)個(gè)人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團(tuán)隊(duì)成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。

題型：多項(xiàng)選擇題

拉斯韋爾出版的《社會傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書，從控制、（）等角度對傳播過程進(jìn)行了剖析，明確提出了傳播過程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素。

題型：多項(xiàng)選擇題

不同的身份，會有不同的責(zé)任，有共同的擔(dān)當(dāng)。

題型：判斷題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求：強(qiáng)調(diào)對目標(biāo)和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖（）

題型：多項(xiàng)選擇題

協(xié)同力是指組織綜合利用組織內(nèi)外部的各種資源，使之發(fā)揮超強(qiáng)效用的能力，協(xié)同力通過對組織（）有效整合，既保證了企業(yè)自身的運(yùn)營健康，又能快速適應(yīng)環(huán)境的變化。

題型：多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導(dǎo)者）必然是信息接受者。

題型：判斷題