A.超前性
B.滯后性
C.綜合性
D.流行性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.潛在市場
B.詳細設計和試驗
C.發(fā)明或設計
D.再設計和生產(chǎn)、市場營銷
A.企業(yè)間的競爭
B.為適應需求的變化而主動采取科技進步措施
C.消費者的需求
D.政府相關法規(guī)政策
A.飛躍式產(chǎn)品創(chuàng)新
B.漸進性產(chǎn)品的創(chuàng)新
C.過程創(chuàng)新
D.突變式過程創(chuàng)新
A.半開放式創(chuàng)新
B.封閉式創(chuàng)新
C.混合創(chuàng)新
D.聯(lián)合創(chuàng)新
A.創(chuàng)新內(nèi)容的多元化
B.用戶至上的思想
C.創(chuàng)新主體的多元化及其能動性
D.創(chuàng)新過程與組織的網(wǎng)絡化
最新試題
組合的（）是創(chuàng)新者的基本技能。
每一種創(chuàng)新方法只提供了一個大概的框架結構或模型，在實際運用時關鍵在于（），在于（）。
與缺點列舉法類似，希望點列舉法的實施形式也可以是靈活多樣的。常用的有（）、向用戶征求意見等不同形式。
書本知識對人類所起的積極作用確實是巨大的。但書本知識具有滯后性，書本型思維定式是指人對書本知識的完全認同與盲從。知識只有（）、只有和具體的實際緊密結合起來，才能成為創(chuàng)新實踐的有效行動的指導。
在文藝發(fā)展的歷史長河中，創(chuàng)新發(fā)揮著重要作用。沒有創(chuàng)新的文藝家，就不會有自己的地位。所以，從社會進步上分析，創(chuàng)新促進著（）和人類文明。
創(chuàng)新學習，即是指在理解基礎上的深入思考、積極探索、大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新學習的（），即在能融會貫通的基礎上舉一反三。發(fā)現(xiàn)新知識、新思想和新理論。
反饋原理是指運用一個中介載體物或者中介過程。為了更容易移動，臨時將一個物體跟另一個物體連接。
國家創(chuàng)新體系就選擇了以企業(yè)創(chuàng)新為（），知識創(chuàng)新為（），理論創(chuàng)新為（），制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和技術創(chuàng)新為（）的創(chuàng)新框架。
因為有了創(chuàng)新，人類才發(fā)明了勞動工具，脫離了動物界。第一把石斧的誕生表明：人和動物的本質(zhì)區(qū)別就在于人具有（）。
專業(yè)技術人員了解和掌握一些常用的創(chuàng)造方法，可以在創(chuàng)新活動中（）、降低嘗試的錯誤率和（）。