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判斷題運用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

1.判斷題教學任務(wù)受人們追求的教學價值取向決定，它指明各教育階段、各科教學應(yīng)實現(xiàn)的目標要求。

2.判斷題教學是學校的中心工作，貫徹國家的教育方針，實現(xiàn)教育目的的基本途徑。

3.判斷題學生在教師的指導下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是練習法。

4.判斷題學生在教學指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是練習法。

5.判斷題談話法的最大優(yōu)點是對個別學生的影響。