A、分析式
B、綜合式
C、直線式
D、分支平行式
E、螺旋式
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A、口頭提問(wèn)
B、期中學(xué)期測(cè)驗(yàn)
C、檢查書面作業(yè)
D、階段學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)
E、期末學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)
A、講授課
B、演示課
C、練習(xí)課
D、實(shí)驗(yàn)課
E、復(fù)習(xí)課
A.傳授新知識(shí)課
B.鞏固新知識(shí)課
C.培養(yǎng)技能技巧課
D.培養(yǎng)思想品德課
E.檢查知識(shí)課
A、知識(shí)教學(xué)目的
B、技能教學(xué)目的
C、情感教學(xué)目的
D、思想政治教育目的
E、學(xué)生的一般發(fā)展目的
A、課題名稱
B、本課題的教學(xué)目的
C、本課題的必要教具
D、本課題的課時(shí)計(jì)劃及各個(gè)課時(shí)的問(wèn)題
E、本課題各課時(shí)上課類型和教學(xué)方法
最新試題
我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些?
測(cè)驗(yàn)的效度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。
內(nèi)部分組主要有兩種形式:學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。
論述間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。
論述教學(xué)的直觀性原則。
論述教學(xué)的啟發(fā)性原則。
我國(guó)中小學(xué)常用的基本教學(xué)原則主要有哪些?
教學(xué)過(guò)程的基本階段有哪些?
教學(xué)的任務(wù)是什么?
教學(xué)手段的操作要求有哪些?