A、活動(dòng)方式的區(qū)別
B、影響因素的區(qū)別
C、形成結(jié)果的區(qū)別
D、指導(dǎo)思想的區(qū)別
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、反映外部客觀世界的矛盾
B、反映在學(xué)生認(rèn)識(shí)水平之間的矛盾
C、反映在認(rèn)識(shí)內(nèi)容上的矛盾
D、反映在認(rèn)識(shí)結(jié)果上的矛盾
A、教育者的個(gè)性
B、社會(huì)發(fā)展因素
C、受教育者的身心特點(diǎn)
D、人的發(fā)展因素
A、談話
B、報(bào)告
C、參觀
D、講解
E、討論
A.德育目標(biāo)
B.德育途徑
C.德育方法
D.德育結(jié)構(gòu)
E.德育功能
A、社會(huì)行為規(guī)范教育
B、心理健康教育
C、人生觀教育
D、勞動(dòng)教育
E、革命傳統(tǒng)教育
最新試題
如何運(yùn)用說服教育法?
中小學(xué)德育的主要途徑有哪些?
試述德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過程。
中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。
德育過程的基本規(guī)律是什么?
論述知行統(tǒng)一原則。
社會(huì)模仿模式認(rèn)為:教育即學(xué)會(huì)關(guān)心。
榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。
實(shí)際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
道德兩難問題只能用于測(cè)量?jī)和牡赖屡袛嗟陌l(fā)展水平。