A、愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生
B、引導(dǎo)學(xué)生參與情境的創(chuàng)設(shè)
C、合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度
D、督促學(xué)生切實(shí)做到
E、發(fā)揚(yáng)民主，獲得群眾的支持
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A、講明道理，疏導(dǎo)思想
B、因勢利導(dǎo)，循循善誘
C、創(chuàng)設(shè)良好的情境
D、調(diào)動學(xué)生的主動性
E、以表揚(yáng)激勵為主，堅持正面教育
A、應(yīng)是相同的
B、應(yīng)是完全不同的
C、既可以相同，也可以不同
D、應(yīng)有一定的靈活性
E、以教育原則為主導(dǎo)
A、針對性
B、多開端性
C、全面性
D、長期性
E、權(quán)威性
A、依靠積極因素克服消極因素
B、正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合
C、嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合
D、集體教育與個別教育相結(jié)合
E、理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合
A、主體性
B、實(shí)踐性
C、統(tǒng)一性
D、滲透性
E、長期性
最新試題
榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。
德育過程是一個長期和反復(fù)的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。
德育過程的基本規(guī)律是什么？
德育過程是對學(xué)生知，情，意，行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育基本規(guī)律。
根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法，是對品德發(fā)展的手段。
通過擺事實(shí)、講道理，提高學(xué)生道德認(rèn)識，形成正確觀點(diǎn)的德育方法是說服教育法。
在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，情是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。
為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。
體諒模式形成于70年代，由美國學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。
通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是陶冶法。