A.多元主義
B.大眾主義
C.民主化
D.唯科學(xué)主義
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.多元主義
B.大眾主義
C.民主化
D.程序主義
A.國(guó)際性與民族性
B.平等與高質(zhì)量
C.科學(xué)世界與生活世界
D.國(guó)家課程開發(fā)與校本課程開發(fā)
A.學(xué)科取向
B.目標(biāo)取向
C.過(guò)程取向
D.主體取向
A.效果評(píng)價(jià)與內(nèi)在評(píng)價(jià)
B.目標(biāo)本位評(píng)價(jià)與目標(biāo)游離評(píng)價(jià)
C.量的評(píng)價(jià)與質(zhì)的評(píng)價(jià)
D.內(nèi)部人員評(píng)價(jià)與外部人員評(píng)價(jià)
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.量的評(píng)價(jià)
最新試題
主體取向的評(píng)價(jià)的方法論是()。
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的基本取向中,()把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。
在建構(gòu)主義者看來(lái),教學(xué)過(guò)程就是()。
20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是()。
目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)的基本方法論是()。
文納特卡計(jì)劃與道爾頓計(jì)劃的共同出發(fā)點(diǎn)都是為了使教育()。
在“鄉(xiāng)土教育論”中,哈爾尼希提出的課程名稱是()。
()指教師對(duì)成功地實(shí)施課程變革計(jì)劃的自信心和態(tài)度。
相互適應(yīng)取向視野中的教師是()。
下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中,正確的是()。