A.視覺(jué)比觸覺(jué)估計(jì)時(shí)間的準(zhǔn)確度高
B.聽(tīng)覺(jué)比觸覺(jué)估計(jì)時(shí)間準(zhǔn)確度高
C.生物鐘是人們估計(jì)時(shí)間的重要依據(jù)
D.個(gè)體的情緒狀態(tài)會(huì)影響時(shí)間知覺(jué)
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A.Fb
B.VRIN
C.Pd
D.TRIN
A.教求助者掌握放松技巧
B.教求助者觀察外部刺激
C.讓求助者將引起焦慮的情境劃分成不同的等級(jí)
D.讓求助者想象引起焦慮的情境的同時(shí)練習(xí)放松
A.廓圖建構(gòu)
B.視覺(jué)動(dòng)作協(xié)調(diào)
C.空間想像
D.圖像背景分辨
A.估計(jì)誤差分?jǐn)?shù)的范圍
B.估計(jì)真契分?jǐn)?shù)的范圍
C.了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形
D.了解誤差分?jǐn)?shù)的大小
A.接受刺激
B.傳遞信息
C.輸送信息
D.放大信息
最新試題
引發(fā)求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵原因是()。
下面相關(guān)聽(tīng)覺(jué)障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
在本案例咨詢(xún)中,咨詢(xún)師認(rèn)可的近期咨詢(xún)目標(biāo)應(yīng)該是()。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
心理的反映是()的反映。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。