A.重點在非正常支持面上糾正身體各部分的對線
B.在某些情況下,視覺信息的作用超過了本體感覺信息
C.在運動開始前,預(yù)備性的肌肉活動使干擾的影響變得最大
D.當患者進行體位轉(zhuǎn)變來學(xué)習體位調(diào)整時,要監(jiān)測其對線關(guān)系
E.在對應(yīng)關(guān)系正確時,身體僅需極少的肌肉能量就能維持站立姿勢的平衡
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你可能感興趣的試題
A.激活較多的運動單位
B.抑制不必要的肌肉活動
C.學(xué)習過程中保持低水平用力,避免興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中擴散
D.活動了不應(yīng)活動的肌肉
E.按運動發(fā)生的先后順序?qū)ν瓿蓜幼鞯募∪膺M行訓(xùn)練
A.視覺反饋、本體感受器反饋
B.語言反饋、迷路反饋
C.迷路反饋、本體感受器反饋
D.語言反饋、本體感受器反饋
E.腦本身信息的發(fā)生、迷路反饋
A.視覺反饋、語言反饋
B.本體感受器反饋、語言反饋
C.迷路反饋、語言反饋
D.本體感受器反饋、視覺反饋
E.腦本身信息的發(fā)生、視覺反饋
A.活動了應(yīng)活動的肌肉,但肌肉間的動力學(xué)關(guān)系紊亂
B.抑制不必要的肌肉活動
C.活動了健側(cè)而非受累側(cè)
D.活動了不應(yīng)活動的肌肉
E.過強收縮肌肉以代償控制不良
A.腦的可塑性
B.腦的功能重組
C.缺少有關(guān)訓(xùn)練,可能形成不正常的神經(jīng)突觸
D.需要訓(xùn)練特殊的活動,需要得越多,重組織就更自動更容易
E.早期訓(xùn)練有關(guān)的運動動作,對防止代償、促進腦的可塑性的發(fā)展有好處
A.強化訓(xùn)練和訓(xùn)練
B.保存軟組織的長度
C.預(yù)防失用性肌萎縮
D.保存軟組織的柔韌性
E.對嚴重的肌肉過度活動,用較長時間的電療可能有好的效果
A.主動性
B.科學(xué)性
C.廣泛性
D.實用性
E.系統(tǒng)性
A.在正常支持面上糾正身體各部分的對線
B.在某些情況下,視覺信息的作用超過了本體感覺信息
C.在運動開始前,預(yù)備性的肌肉活動使干擾的影響變得最大
D.當患者進行體位轉(zhuǎn)變來學(xué)習體位調(diào)整時,要監(jiān)測其對線關(guān)系
E.在對應(yīng)關(guān)系正確時,身體僅需極少的肌肉能量就能維持站立姿勢的平衡
A.許多運動程序是遺傳賦予的
B.運動訓(xùn)練本身有助于改善患者的感知覺
C.本體感覺和觸覺缺陷是卒中預(yù)后不良的指征
D.動機、意志等在動作技巧的形成和改善中起主導(dǎo)作用
E.通過明確目標,視聽反饋和指導(dǎo),患者將學(xué)到有效的運動
A.強化訓(xùn)練和訓(xùn)練腦損傷后功能恢復(fù)原理
B.保存軟組織的長度和柔韌性
C.強調(diào)反饋
D.對嚴重的肌肉過度活動
E.預(yù)防失用性肌萎縮
最新試題
患者打哈欠、咳嗽或噴嚏時可以誘發(fā)()
Vojta方法強調(diào)治療活動是()
感覺整合法強調(diào)治療活動是()
“運動再學(xué)習不只是在治療室學(xué)習,要考慮學(xué)習的轉(zhuǎn)移和堅持,要創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境,并要親屬和有關(guān)人員參與才能達到目的”屬于()
“當頭前屈使下頜靠胸時,出現(xiàn)雙上肢屈曲與雙下肢伸展反射”屬于()
“從頭到尾,由近端到遠端”屬于PNF技術(shù)原則的哪一項()
“從患者現(xiàn)存功能出發(fā),針對患者運動功能存在主要問題進行有針對性的學(xué)習或訓(xùn)練”屬于()
PNF技術(shù)中“在運動模式內(nèi),給予較強肌群動作最大的刺激,可引起較弱運動肌群的收縮”屬于()
“坐位和立位時,膝、踝有共同性屈曲”屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段()
PNF技術(shù)中“停止刺激后,其反應(yīng)仍會持續(xù)”屬于()