A.Rood
B.Bobath
C.Brunnstrom
D.PNF
E.運動再學習
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你可能感興趣的試題
A.限制異?;顒?br />
B.預防和矯正畸形
C.維持功能性姿勢
D.重返家庭和學校
E.促進生長發(fā)育
A.又稱為誘導療法
B.對身體特定部位壓迫刺激
C.抑制腦癱患兒的運動機能
D.改善腦癱患兒的運動機能
E.誘導產(chǎn)生全身反射性移動運動
A.不負荷體重活動
B.應用動態(tài)的治療手技
C.階段性地給予刺激手技
D.采用適合個體的手技操作
E.促進分離動作,避免聯(lián)合運動
A.運動發(fā)育的異常性
B.運動發(fā)育的未成熟性
C.腦的可塑性和順應性
D.抑制異常姿勢和運動模式的固定和發(fā)展,促進正常姿勢和運動模式的建立和發(fā)展
E.促進異常姿勢和運動模式的固定和發(fā)展,抑制正常姿勢和運動模式的建立和發(fā)展
A.重點在非正常支持面上糾正身體各部分的對線
B.在某些情況下,視覺信息的作用超過了本體感覺信息
C.在運動開始前,預備性的肌肉活動使干擾的影響變得最大
D.當患者進行體位轉變來學習體位調整時,要監(jiān)測其對線關系
E.在對應關系正確時,身體僅需極少的肌肉能量就能維持站立姿勢的平衡
A.激活較多的運動單位
B.抑制不必要的肌肉活動
C.學習過程中保持低水平用力,避免興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中擴散
D.活動了不應活動的肌肉
E.按運動發(fā)生的先后順序對完成動作的肌肉進行訓練
A.視覺反饋、本體感受器反饋
B.語言反饋、迷路反饋
C.迷路反饋、本體感受器反饋
D.語言反饋、本體感受器反饋
E.腦本身信息的發(fā)生、迷路反饋
A.視覺反饋、語言反饋
B.本體感受器反饋、語言反饋
C.迷路反饋、語言反饋
D.本體感受器反饋、視覺反饋
E.腦本身信息的發(fā)生、視覺反饋
A.活動了應活動的肌肉,但肌肉間的動力學關系紊亂
B.抑制不必要的肌肉活動
C.活動了健側而非受累側
D.活動了不應活動的肌肉
E.過強收縮肌肉以代償控制不良
A.腦的可塑性
B.腦的功能重組
C.缺少有關訓練,可能形成不正常的神經(jīng)突觸
D.需要訓練特殊的活動,需要得越多,重組織就更自動更容易
E.早期訓練有關的運動動作,對防止代償、促進腦的可塑性的發(fā)展有好處
最新試題
“上部軀體對骨盆的位置發(fā)生變動時所出現(xiàn)的肢體肌張力變化”屬于()
“當頭前屈使下頜靠胸時,出現(xiàn)雙上肢屈曲與雙下肢伸展反射”屬于()
“針對卒中患者常見的運動障礙,制定出訓練內容并提出科學的學習(訓練)方法”屬于()
“從頭到尾,由近端到遠端”屬于PNF技術原則的哪一項()
“開始出現(xiàn)共同運動”屬于Brunnstrom分級()
PNF技術中“在身體各部位同時給予小的刺激,這些小刺激將互相加強導致神經(jīng)肌肉的興奮”屬于()
PNF技術中“拮抗肌受刺激后,主縮肌的興奮即增加”屬于()
“上肢可隨意進行共同運動,痙攣加重”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段()
患者打哈欠、咳嗽或噴嚏時可以誘發(fā)()
“對失去知覺的患者或癱瘓狀態(tài)者用支具以維持肌肉長度”屬于()