判斷題一個良好的班集體的基本標準是班級學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低。
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()就是要求、規(guī)范、約束、評判、督促;()就是思考、研究、嘗試、引導(dǎo)、完善。
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目前的家長會有哪三大弊端?
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班主任要引領(lǐng)班級形成一種文化制度,制別(度)是要建立一種()機制,形成正確的輿論導(dǎo)向,起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。
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現(xiàn)場教學(xué)風(fēng)度
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緩一緩,實際上就是給師生創(chuàng)造一個()的時間與空間,以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機會,醞釀更成熟更理智的處理方案。
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班主任自我發(fā)展的階段為:自我覺悟——自我奮斗——()。
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以實現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點?
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制訂班級奮斗目標時應(yīng)注意的問題有哪些?
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