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判斷題從業(yè)人員對(duì)所從事職業(yè)的看法、認(rèn)識(shí)及其在工作中的變現(xiàn)反應(yīng)了一個(gè)人的工作能力。

1.判斷題培訓(xùn)指導(dǎo)者只要求戰(zhàn)略意識(shí)能力。

2.判斷題在審定培訓(xùn)評(píng)估方案時(shí)，評(píng)估人員構(gòu)成的合理性因素師影響培訓(xùn)評(píng)估方案質(zhì)量的因素之一。

3.判斷題對(duì)培訓(xùn)評(píng)估方案進(jìn)行審定的具體要素為：一致性、目標(biāo)性、完備性、可行性。

4.判斷題互動(dòng)式教學(xué)，就是在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。

5.判斷題培訓(xùn)教材方案審定的“目標(biāo)導(dǎo)向原則”要求教材審定工作始終認(rèn)準(zhǔn)培訓(xùn)目標(biāo)，各項(xiàng)工作要以目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向。

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