A.舒適
B.靈活
C.準(zhǔn)確
D.隨意
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A.窮近性原則
B.排他性原則
C.靈活性原則
D.奇數(shù)中間地帶原則
A.培訓(xùn)形式
B.培訓(xùn)內(nèi)容
C.考核評(píng)價(jià)
D.培訓(xùn)環(huán)境
A.寫作內(nèi)容
B.寫作方法
C.寫作訓(xùn)練評(píng)價(jià)方式
D.寫作能力
最新試題
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。
我們?cè)谟^察事物現(xiàn)象的時(shí)候，要在明確的（）的導(dǎo)引下，有目的地進(jìn)行觀察
制定調(diào)查計(jì)劃不包括（）。
教材建設(shè)問題研究屬于（）。
“打破班級(jí)制，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個(gè)帶有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的題目。（）
寫文獻(xiàn)綜述的意義在于（）
下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）
下列空格中請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價(jià)值。1.知識(shí)形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實(shí)踐；6.知識(shí)創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟(jì)；10.技術(shù)；
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí)，下列表述不正確的是（）
對(duì)問卷問題進(jìn)行表述時(shí)，要避免使用（）形式。