A、本能論
B、驅(qū)力論
C、認(rèn)知論
D、自我實(shí)現(xiàn)論
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A、歸因論
B、認(rèn)識失調(diào)理論
C、平衡理論
D、自我效能感理論
A.正確的
B.不穩(wěn)定的
C.外在的
D.不可控的
A.動(dòng)機(jī)與工作效率之間的關(guān)系呈現(xiàn)一個(gè)U型曲線關(guān)系
B.中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)具有最高的工作效率
C.動(dòng)機(jī)越強(qiáng),工作效率也越高
D.不同的任務(wù)具有相同的最佳動(dòng)機(jī)水平
A.生長需要
B.缺失需要
C.心理需要
D.基本需要
A、自信,勇氣
B、自信,動(dòng)機(jī)
C、自我效能感,動(dòng)機(jī)
D、自我效能感,勇氣
最新試題
萊福的心理幸福感量表是目前測量心理幸福感最常用的量表之一。
關(guān)于合作的說法,正確的是()
經(jīng)常導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差的思考方式有()
不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類型的壓力,正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)()來劃分的。
悲哀情緒體驗(yàn)的程度取決于對象、愿望、理想的()
關(guān)于人際需要舒茨(W.Schutz)提出的是()
家長對孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會直接或間接地對孩子心理產(chǎn)生影響。
關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成,國內(nèi)外學(xué)者的主要觀點(diǎn)認(rèn)為人際交往能力包括認(rèn)知成分、()、行為成分。
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,個(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體,這種需要屬于()
社會交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來獲得最大的收益。