A.合作源于競爭，又促進競爭，而競爭又強化了合作
B.合作是幾個人之間為了一定的利益而拉幫結(jié)派
C.有了合作，社會中就不會再有競爭了
D.合作中的所有人都應(yīng)當(dāng)爭當(dāng)主角，不能當(dāng)配角
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A.學(xué)習(xí)帶來的結(jié)果是外在行為的改變
B.學(xué)習(xí)帶來的結(jié)果一定是可觀察的
C.學(xué)習(xí)主要是知識的學(xué)習(xí)，其他的都不重要
D.學(xué)習(xí)帶來的行為或行為潛能的變化在不同場合要有相對一致性的表現(xiàn)
A.完美之愛
B.伴侶之愛
C.迷戀
D.喜歡
A.生殖器期
B.肛門期
C.潛伏期
D.生殖期
A.專制型
B.放任型
C.民主型
D.以上均不是
A.人際交往障礙
B.情感問題
C.網(wǎng)絡(luò)人格失真
D.上述都是
最新試題
經(jīng)常導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差的思考方式有（）
心理咨詢師應(yīng)該遵循的原則有中立原則、感情限定原則、時間限定原則，費用原則。
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢包括（）
健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒，杜絕消極情緒。
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體，這種需要屬于（）
哪些征兆判定有自殺傾向（）
家長對孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會直接或間接地對孩子心理產(chǎn)生影響。
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，人需要接納他人，同時也被他人所接納，這種需要屬于（）
伴侶的愛是（）
關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成，國內(nèi)外學(xué)者的主要觀點認(rèn)為人際交往能力包括認(rèn)知成分、（）、行為成分。