單項選擇題在統(tǒng)計假設(shè)檢驗中,如果計算的檢驗統(tǒng)計量沒有進入危機域,則說明()
A.不是小概率事件
B.是小概率事件
C.應(yīng)拒絕虛無假設(shè)
D.應(yīng)接受備擇假設(shè)
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1.單項選擇題虛無假設(shè)在統(tǒng)計假設(shè)檢驗中被當作已知條件運用,因此,虛無假設(shè)應(yīng)是一個()
A.相對明確的陳述
B.相對模糊的陳述
C.簡短的陳述
D.用符號表示的陳述
2.單項選擇題平均數(shù)的抽樣分布的平均數(shù)等于()
A.原總體分布的平均數(shù)
B.原總體分布平均數(shù)的一半
C.原總體分布平均數(shù)的n分之一
D.原總體分布平均數(shù)的分之一
3.單項選擇題當一個總體比較大且內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜,而所抽樣本比較小時,應(yīng)采用()
A.簡單隨機抽樣
B.分層抽樣
C.分階段抽樣
D.等距抽樣
4.單項選擇題大規(guī)模使用的標準化測驗,其信度系數(shù)的取值必須()
A.大于0.50
B.大于0.90
C.等于1.0
D.達到顯著性水平
5.單項選擇題某份試卷按百分制計分,現(xiàn)用再測法來考察測驗的信度,應(yīng)計算兩次測驗分數(shù)的()
A.積差相關(guān)
B.等級相關(guān)
C.點雙列相關(guān)
D.列聯(lián)相關(guān)
最新試題
某校進行英語教學實驗,甲班采用討論式教學,乙班采用講授式教學。為比較兩種不同教學方式的效果,應(yīng)采用()
題型:單項選擇題
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。()
題型:判斷題
某研究員在高中一年級學期末對某班學生的數(shù)學成績進行了測驗,以檢驗初中升學考試數(shù)學試卷的效度,這屬于()
題型:單項選擇題
簡述散點圖適用的數(shù)據(jù)類型。
題型:問答題
對學業(yè)成績測驗的有效性的分析,應(yīng)使用()
題型:單項選擇題
不受極端數(shù)據(jù)的影響,但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是()
題型:單項選擇題
分數(shù)
題型:名詞解釋
簡述教育測量的主要誤差來源。
題型:問答題
用于表示被試在某一被試團體中相對地位的測驗是()
題型:單項選擇題
樣本與總體的差異稱為()
題型:單項選擇題