A.為實現薪酬管理的內部公平公正提供依據
B.量化崗位的綜合特征
C.橫向比較崗位的價值
D.縱向比較崗位的價值
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A.勞動紀律
B.規(guī)定要求
C.勞動規(guī)則
D.勞動規(guī)范
A.層次分明，對培訓效果的評估由易到難，循序漸進
B.定性和定量分析方法相結合
C.多層次評估法把對培訓效果的評估逐步由對個人素質能力提高的評估轉移到整個組織績效提高的評估上來
D.把培訓效果具體化、形象化，分為若干層次，使對培訓效果進行有效評估成為可能
E.菲利普斯五層評估模式在柯氏四級評估模式的基礎上不斷完善，使評估的層次更加全面，更具說服力
A.加減賦值法
B.等級賦值法
C.相對賦值法
D.二次賦值法
E.按職責范圍定員法
A.人員來源廣
B.選擇余地大
C.能招聘到許多優(yōu)秀人才
D.能選聘到稀缺的復合型人才
E.可以節(jié)省內部培訓費用
A.學員在培訓中工作技能將會獲得提高
B.模擬情景準備時間長，而且質量要求高
C.培訓有利于加強員工的競爭意識
D.對組織者要求高，要求其熟悉培訓中的各項技能
E.可以帶動培訓中的學習氣氛
最新試題
人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數據的采集。
人力資源管理以人為中心，其目標和宗旨是合理配置人力資源，最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用，使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻，同時自身也得到最大滿足。
招聘預算是招聘工作實施的基礎，能保障各項招聘活動有序開展。
績效面談一般會占用較長時間，因此主管需要提前安排好被評估者的工作。
當人力資源供大于求時，要降低企業(yè)培訓投入，采取鼓勵員工自謀職業(yè)、關閉冗余機構、鼓勵員工提前退休等措施。
在招聘時傳遞給應聘者全面的企業(yè)信息，有助于應聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。
對于基層員工，由于其文化基礎的限制，培訓應選擇容易理解的、參與性強的方法，如角色扮演、游戲活動、實踐練習等。
崗位評價是管理者的意志體現，管理者的意見決定了崗位評價的結果。
職等的劃分要結合目前崗位所在層級狀況，崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等，崗位評價價值相近的崗位應歸入一個職等。
外部薪酬調查指通過各種正常的手段獲取相關企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關信息。