A.握持球
B.滑步與最后用力的銜接
C.最后用力
D.最后用力與緩沖的銜接
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A.技術(shù)、部位和環(huán)境
B.腦快、手快、腿快
C.方法、時(shí)機(jī)和位置
D.教師、學(xué)生、器械
A.拌摔對(duì)方隊(duì)員
B.阻擋對(duì)方球員
C.踢對(duì)方隊(duì)員
D.推對(duì)方隊(duì)員
A.情緒反應(yīng)
B.生理反應(yīng)
C.心理反應(yīng)
D.應(yīng)急反應(yīng)
A.物質(zhì)性動(dòng)機(jī)
B.興趣動(dòng)機(jī)
C.成就動(dòng)機(jī)
D.生物性動(dòng)機(jī)
A.傳承體育文化
B.掌握必要的體育文化知識(shí)
C.受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣
D.身體受—定的負(fù)荷
最新試題
高溫環(huán)境下鍛煉要避免（）。
每節(jié)課都要安排（）的體能練習(xí)，包括一般體能和專項(xiàng)體能的練習(xí)內(nèi)容。
跳繩是發(fā)展（）的練習(xí)方法。
懸吊練習(xí)屬于（）平衡練習(xí)。
球類運(yùn)動(dòng)是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自我發(fā)展和休閑娛樂(lè)而創(chuàng)造的以球?yàn)檩d體，在開(kāi)放和對(duì)抗情境中合理運(yùn)用攻防技戰(zhàn)術(shù)，以（）為直接目的的體育活動(dòng)。
普通高中體育與健康課程強(qiáng)調(diào)以（）為中心，從課程設(shè)計(jì)到課程實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)。
在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中或運(yùn)動(dòng)后，可能會(huì)出現(xiàn)全身無(wú)力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況，甚至出現(xiàn)短暫性的意識(shí)喪失而昏倒的現(xiàn)象，這就是（）。
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對(duì)健康的影響，并能夠指導(dǎo)自己和家人合理膳食。
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備自覺(jué)堅(jiān)持有規(guī)律的體育鍛煉習(xí)慣，形成健康文明生活方式，并能組織和指導(dǎo)他人進(jìn)行體育鍛煉。
在高溫環(huán)境中，體育鍛煉注意事項(xiàng)有（）。