A.發(fā)展適宜性
B.啟蒙性
C.綜合性
D.獨(dú)立自主性
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A.學(xué)前教育目標(biāo)
B.學(xué)前教育手段
C.學(xué)前教育啟蒙
D.學(xué)前教育內(nèi)容
A.低級(jí)性
B.浮躁性
C.沖動(dòng)性
D.膚淺性
A.反抗階段
B.失望階段
C.超脫階段
D.平復(fù)階段
A.注意傾聽
B.言語(yǔ)專業(yè)化
C.注意蹲下去與孩子平等對(duì)話
D.用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)幼兒
A.發(fā)展權(quán)
B.出生權(quán)
C.健康權(quán)
D.生存權(quán)
最新試題
在人的要素中，（）是幼兒園中對(duì)幼兒發(fā)展影響最大的因素。
課程目標(biāo)規(guī)定了內(nèi)容的范圍與要求，課程內(nèi)容是目標(biāo)的體現(xiàn)與依托。
為了實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，教師要把小組規(guī)?？刂圃?～8個(gè)人左右。
在幼兒園里，建立良好師生關(guān)系的基本條件是（）。
幼兒教師與幼兒之間的溝通主要是言語(yǔ)的溝通，非言語(yǔ)的溝通很少。
“六一”兒童節(jié)到了，教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)式環(huán)境，體現(xiàn)（）原則。
教師是環(huán)境的軸心，環(huán)境中的各種要素都是通過教師來(lái)調(diào)節(jié)的。
教師應(yīng)該按照一些家長(zhǎng)的要求，減少游戲活動(dòng)，加強(qiáng)讀、寫、算的教學(xué)。
在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是（）。
教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺，該教師運(yùn)用了（）。