A.細(xì)心
B.耐心
C.愛心
D.童心
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A.3~4歲
B.4~5歲
C.5~6歲
D.6~7歲
A.25%
B.30%
C.35%
D.40%
A.自然成熟的個(gè)體
B.自主建構(gòu)的個(gè)體
C.依賴環(huán)境的個(gè)體
D.人為塑造的個(gè)體
A.“請(qǐng)注意不要錯(cuò)拿別人的毛巾”
B.“請(qǐng)拿自己的毛巾,上面繡著你的名字”
C.“亂拿別人的毛巾老師會(huì)批評(píng)的”
D.“拿別人的毛巾小朋友會(huì)不高興的”
A.培養(yǎng)集體責(zé)任感
B.解決同伴交往問題
C.建立親子依戀關(guān)系
D.建立班級(jí)常規(guī)
最新試題
教師是環(huán)境的軸心,環(huán)境中的各種要素都是通過教師來調(diào)節(jié)的。
課程的內(nèi)容不要過難也不要過易,不要對(duì)幼兒有太大的挑戰(zhàn)性。
開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵(lì)、弓}導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來,供教育幼兒使用。
教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。
在其他教育基本要素都具備的情況下,在教育過程中起決定作用的是()。
教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是()。
在人的要素中,()是幼兒園中對(duì)幼兒發(fā)展影響最大的因素。
幼兒教師要事無巨細(xì),對(duì)幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)給予關(guān)心和幫助,這體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)的()。
尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動(dòng)。
幼兒晨問自由活動(dòng)的保教重點(diǎn)是()。