A.獨立自主性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.保教結(jié)合原則
D.綜合性原則
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A.直觀形象法
B.實踐法
C.行動操練法
D.情感體驗法
A.自我教育
B.家庭教育
C.學(xué)校教育
D.社會教育
A.發(fā)展適宜性
B.啟蒙性
C.綜合性
D.獨立自主性
A.全園教育目標
B.中期目標
C.近期目標
D.行為目標
A.保教結(jié)合的原則
B.充分利用和發(fā)揮兒童、家庭、社會教育資源的作用
C.促進兒童全面發(fā)展的原則
D.注重教育的活動性和活動的多樣性
最新試題
最初來源于班級授課制，組織比較嚴密，計劃性較強的教學(xué)組織形式是（）
直接導(dǎo)入是指教師直接運用簡潔明快的語言闡明活動的目的和要求，使幼兒明確活動的主要任務(wù)的一種導(dǎo)入形式。
教師在制定教學(xué)計劃時，不用考慮《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求。
幼兒園教學(xué)活動設(shè)計中的活動準備，一般分為物質(zhì)準備和（）
幼兒園教學(xué)是教師想教什么就教什么的活動。
運用情境導(dǎo)入時，創(chuàng)設(shè)的情境要具有新意，創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容要與活動目標一致且具有啟發(fā)性。
教師應(yīng)在活動中充分調(diào)動每一位幼兒的積極性，促進每一位幼兒在原有的水平上不斷得到發(fā)展。
幼兒園教學(xué)活動結(jié)束時，教師為了拓展幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)效果，應(yīng)該做好（）
選擇幼兒園教學(xué)活動內(nèi)容除了依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和幼兒園整體教學(xué)計劃外，還需要依據(jù)（）
幼兒園教學(xué)過程中的基本要素不包括（）