A.實體、實物、史實、民間傳說
B.實物、史實、藝術(shù)價值、趣聞逸事
C.實體、實物、史實、藝術(shù)價值
D.民間傳說、趣聞逸事、實體
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()使導(dǎo)游講解達(dá)到“見樹先見林”的效果。
A.分段講解法
B.觸景生情法
C.制造懸念法
D.概述法
A.虛實結(jié)合法
B.分段講解法
C.畫龍點睛法
D.分段講解法
A.切題
B.發(fā)揮
C.自然
D.正確
A.同類相似類比
B.同類相異類比
C.排比法
D.比較法
A.觸景生情法
B.畫龍點睛法
C.虛實結(jié)合法
D.類比法
最新試題
在使用觸景生情法講解時,導(dǎo)游要就事論事地介紹景物,引人人勝。
導(dǎo)游人員在講關(guān)于《岳陽樓記》的兩幅雕屏?xí)r,在一樓告訴游客一幅為真跡,一幅贗品,讓客人猜測;到二樓時告訴客人二樓的雕屏為真跡,再告知鑒別方法并順帶講解有關(guān)傳說。這里運用的導(dǎo)游講解方法有()
()的講解是提高游客游興的法寶。
制造懸念法是一種“先藏后露、欲揚先抑、引而不發(fā)”的手法。
()體現(xiàn)了導(dǎo)游語言的知識性和科學(xué)性。
為散客旅游團提供服務(wù)時,導(dǎo)游人員應(yīng)陪同旅游團邊游邊講解,無須回答旅游者的提問
虛實結(jié)合法里的“虛”指的不是()。
導(dǎo)游語言講究怎樣的音調(diào)和節(jié)奏?
同類相異比較法是將兩種風(fēng)物比出規(guī)模、質(zhì)量、風(fēng)格、水平、價值等方面的不同。
“看景不如聽景”,講的就是導(dǎo)游員語言具有(),景點起了畫龍點睛的作用。