A.效果律
B.運(yùn)動律
C.準(zhǔn)備律
D.練習(xí)律
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A.準(zhǔn)備律、應(yīng)用律、消退律
B.準(zhǔn)備律、練習(xí)律、泛化律
C.準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律
D.應(yīng)用律、失用律、效果律
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.獎勵
D.懲罰
A.桑代克的試誤說
B.巴普洛夫的經(jīng)典條件作用理論
C.斯金納的操作性條件作用理論
D.科勒的完型-頓悟說
A.物質(zhì)性、外顯性、展開性
B.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性
C.觀念性、內(nèi)潛性、展開性
D.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性
A.嘗試一錯誤說
B.認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)理論
C.聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論
D.有意義接受學(xué)習(xí)論
最新試題
布魯納認(rèn)為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn),下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是()。
以下選項(xiàng)中,不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是()。
奧蘇伯爾認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是()。
布魯納學(xué)習(xí)過程的第三個階段是()。
根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的,可以把強(qiáng)化分成()。
先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于()
先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于()。
根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論,教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的()。
美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于()。
兒童有了改正錯誤行為的表現(xiàn),家長取消限制游戲的禁令屬于()