A.激活功能
B.指向功能
C.強(qiáng)化功能
D.ABC都是
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A.近景動機(jī)和遠(yuǎn)景動機(jī)
B.直接動機(jī)和間接動機(jī)
C.內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)
D.高尚動機(jī)和低級動機(jī)
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.內(nèi)在內(nèi)驅(qū)力
D.能力內(nèi)驅(qū)力
A.上升
B.下降
C.先降后升
D.先升后降
A.需要
B.動機(jī)
C.強(qiáng)化
D.誘因
A.在學(xué)生學(xué)習(xí)較容易的任務(wù)時(shí),應(yīng)盡量使學(xué)生緊張一些
B.在學(xué)生學(xué)習(xí)較復(fù)雜的任務(wù)時(shí),應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氣憤
C.在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時(shí),盡量心平氣和的慢慢引導(dǎo)
D.不論學(xué)生任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動機(jī)水平
最新試題
馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為,人的需要分為七個(gè)層次,其中最高層次是()。
學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價(jià)和自我監(jiān)控來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于()。
()是指對自認(rèn)為重要或有價(jià)值的工作或活動,個(gè)人愿意去做,并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。
培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其()。
在維納的歸因理論中,下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是()。
根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論,屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是()。
馬斯洛認(rèn)為,人具有七種基本需要,其中被稱為成長需要的是()。
根據(jù)班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個(gè)體自身行為的()。
個(gè)體態(tài)度的核心部分是認(rèn)知成分。
成就動機(jī)理論的主要代表人物是()