單項選擇題培養(yǎng)學生的自我效能感最好是令其()。
A.產生成就感
B.觀察榜樣
C.相信自己
D.認識自己
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1.單項選擇題成就動機可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機()。
A.高
B.低
C.與避免失敗者一樣
D.與學習無關
2.單項選擇題影響自我效能感形成的最主要因素是()
A.個體自身行為的成敗經驗
B.他人行為的替代經驗
C.他人的榜樣行為
D.個體自身行為的歸因方式
3.單項選擇題馬斯洛認為,人具有七種基本需要,其中被稱為成長需要的是()。
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬和愛的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
4.單項選擇題學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)控來強化相應學習的行為屬于()。
A.直接強化
B.間接強化
C.自我強化
D.替代性強化
5.單項選擇題成就動機可分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機()。
A.高
B.低
C.與避免失敗者一樣
D.與學習無關
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有人把學業(yè)失敗的原因說成是運氣不好,這種歸因屬于()。
題型:單項選擇題
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”這是把失敗歸因于()
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成就動機理論的主要代表人物是()
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在學習過程中,學習者本人并沒有受到直接的外在強化,但通過觀察他人某種行為收到強化.從而在自己身上也產生了類似的強化效果,心理學家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為()。
題型:單項選擇題
某學生在英語測驗中取得了高分,他將成功歸因于運氣好,這種歸因具有的特性是()。
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“自我效能感”、這一概念的最早提出者是()。
題型:單項選擇題
在維納的三維度歸因模式中,任務難度屬于()。
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口渴會促使個體作出覓水的活動,這是動機的()。
題型:單項選擇題
成就動機可分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機()。
題型:單項選擇題
根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論,屬于穩(wěn)定的內在原因的是()。
題型:單項選擇題