單項選擇題在學(xué)校心理健康教育整體課程體系中居于核心地位的是()
A.心理健康教育學(xué)科課程
B.心理健康教育環(huán)境課程
C.融合型心理健康教育課程
D.心理健康教育活動課程
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1.單項選擇題在人的各種素質(zhì)中基礎(chǔ)與核心素質(zhì)是()
A.身體素質(zhì)
B.道德素質(zhì)
C.心理素質(zhì)
D.文化素質(zhì)
2.單項選擇題心理健康教育課程的最本質(zhì)特征是()
A.個性化
B.知識化
C.人本化
D.結(jié)構(gòu)化
3.單項選擇題下列哪項是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本途徑()
A.課程
B.課堂
C.教學(xué)
D.練習(xí)
4.單項選擇題主體自我接納、自我教育的基礎(chǔ)和前提是()
A.正確認(rèn)識自我
B.自信
C.自我肯定
D.自尊
5.單項選擇題對職業(yè)興趣的鞏固發(fā)展起決定性作用的是()
A.家庭啟蒙
B.學(xué)校教育
C.社會實踐
D.職業(yè)輔導(dǎo)
最新試題
提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有()
題型:多項選擇題
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
題型:多項選擇題
從道德行為的發(fā)展來看,小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的,年齡越大,言行越一致。
題型:判斷題
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點表述正確的有()
題型:多項選擇題
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
題型:判斷題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
題型:判斷題
動機的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型:多項選擇題
下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯誤的有()。
題型:多項選擇題
動機最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
題型:判斷題