A.家庭結(jié)構(gòu)
B.教養(yǎng)方式
C.個體行為
D.親子關(guān)系
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A.積極的
B.消極的
C.對抗的
D.活躍的
A.社會風(fēng)氣
B.教師的教風(fēng)
C.學(xué)生的學(xué)風(fēng)
D.教學(xué)的時空環(huán)境
A.靈活性原則
B.愉悅性原則
C.激勵性原則
D.教育性原則
A.各科的課堂教學(xué)是學(xué)生和教師占據(jù)時空最多的場所
B.各科教學(xué)本身就包蘊了十分豐富的心理健康教育資源
C.教師的職責(zé)是教書育人，育人的一項重要內(nèi)容是育心
D.是課程實施策略的一種改進(jìn)和提升
A.樹立現(xiàn)代課程與教學(xué)觀念
B.建立新型的師生關(guān)系
C.掌握必備的心理健康教育技能
D.營造愉悅的課堂教學(xué)心理環(huán)境
最新試題
兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會飛的動物，對比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識到鳥是有羽毛卵生動物，并理解了蝙蝠不是鳥類，這屬于皮亞杰所講的（）。
建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。
小學(xué)生記憶特點表述正確的有（）
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。
進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有（）
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點有（）