單項選擇題多元智能理論的代表人物是()。
A.斯金納
B.加德納
C.布魯納
D.德雷克斯
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1.單項選擇題“環(huán)境決定論”的代表人物是()。
A.霍爾
B.華生
C.高爾基
D.格塞爾
2.單項選擇題英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”,認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展,這是一種()。
A.外鑠論的觀點
B.內(nèi)發(fā)論的觀點
C.多因素論的觀點
D.反映論的觀點
3.單項選擇題個體同一方面在不同年齡階段存在著發(fā)展速度變化,這體現(xiàn)為身心發(fā)展的()
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
4.單項選擇題教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn),這是因為()。
A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力
B.教師的知識、能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
5.單項選擇題個體身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢的規(guī)律。心理的發(fā)展總是從機(jī)械記憶到意義記憶、由具體思維到抽象思維等,這是指個體身心發(fā)展規(guī)律的()
A.差異性
B.階段性
C.順序性
D.不平衡性
最新試題
《學(xué)記》中要求:“不陵節(jié)而施”,體現(xiàn)的教學(xué)原則是()
題型:單項選擇題
從活動水平的角度看,個體的實踐活動由生理、()和()三種不同層次和內(nèi)容的活動構(gòu)成。
題型:填空題
在個體的實踐活動體系中,成為其他方面發(fā)展基礎(chǔ)的活動是()
題型:單項選擇題
簡述掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)鍵。
題型:問答題
論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
題型:問答題
一切天才都來自于遺傳。
題型:判斷題
智力的個別差異是由先天素質(zhì)決定的。
題型:判斷題
試論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
題型:問答題
成年人有一定的閱歷,懂得社會需要什么樣的人,所以他們按照自己的價值觀培養(yǎng)兒童是正確的。
題型:判斷題
教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。
題型:判斷題