最新試題
從活動水平的角度看,個體的實踐活動由生理、()和()三種不同層次和內容的活動構成。
題型:填空題
論述學校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
題型:問答題
試論述學校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
題型:問答題
試論述學校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
題型:問答題
教育在人的身心發(fā)展中起著主導作用。
題型:判斷題
如果個體對環(huán)境持積極態(tài)度,就會克服環(huán)境中的消極阻力,擴大發(fā)展空間。
題型:判斷題
學校制度是隨便制定的,對國家和青少年的發(fā)展沒有多大的影響。
題型:判斷題
教育的自身狀況是教育發(fā)揮主導作用的基礎和前提,它主要包括()、()和()等方面。
題型:填空題
發(fā)展關鍵期是指身體或心理某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。
題型:判斷題
教育與生產勞動相結合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的()。
題型:單項選擇題