判斷題學習問題的理論是教學的基本理論，歷代中外教育家曾以不同觀點、從不同角度對教學過程作過種種的探索，提出了各自的見解。
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運用問答法進行教學時，教師的提問應(yīng)面向所有學生。
題型：判斷題
直線式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復出現(xiàn)，逐步擴大、加深。
題型：判斷題
標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。
題型：判斷題
教學目標是對教師教學行為的描述。
題型：判斷題
課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設(shè)計。
題型：判斷題
在教和學的協(xié)同活動中，（）是學習的主體，（）在教學中發(fā)揮著主導作用。
題型：填空題
教學過程主要是一種實踐活動。
題型：判斷題
教學過程是指教學進程的基本階段。
題型：判斷題
在教學過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗為主。
題型：判斷題
在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。
題型：判斷題