判斷題教學中,學生的認識既是目的,也是手段。
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在教學過程中,直接經驗與間接經驗應相結合,但應以直接經驗為主。
題型:判斷題
教學過程的基本規(guī)律。
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直線式編排方式即一門學科的編排,在教學過程中重復出現(xiàn),逐步擴大、加深。
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運用問答法進行教學時,教師的提問應面向所有學生。
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教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。
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現(xiàn)代教育在教學過程中,強調的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程,而不是簡單地獲得知識。
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教學目標是教育者在教育教學過程中,在完成某一階段工作時,希望受教育者達到的要求或產生的()。
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教學目標是對教師教學行為的描述。
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標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。
題型:判斷題