多項(xiàng)選擇題針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在語文閱讀方面存在的困難,我們可以運(yùn)用教育心理學(xué)中哪些手段來查找困難的癥結(jié)?()

A.智力測驗(yàn)
B.閱讀測驗(yàn)
C.與此相關(guān)的生理方面的健康檢查
D.心理輔導(dǎo)


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1.多項(xiàng)選擇題標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的優(yōu)越性有()。

A.客觀性
B.主觀性
C.計(jì)劃性
D.隨意性
E.可比性

2.多項(xiàng)選擇題測驗(yàn)前的計(jì)劃包括()。

A.確定測驗(yàn)的目的
B.確實(shí)測驗(yàn)要考查的學(xué)習(xí)結(jié)果
C.列出測驗(yàn)要包括的課程內(nèi)容
D.寫下考試計(jì)劃或細(xì)目表
E.針對(duì)計(jì)劃測量的學(xué)習(xí)結(jié)果,選擇適合的題型

3.多項(xiàng)選擇題自編測驗(yàn)的常見錯(cuò)誤是()。

A.教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗(yàn)的信度和效度指標(biāo)
B.教師對(duì)測驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充分
C.測驗(yàn)太簡單,題量小
D.教師不關(guān)心學(xué)生知識(shí)水平而使題過復(fù)雜或過簡單
E.教師對(duì)測驗(yàn)的項(xiàng)目分類比例不一致

4.單項(xiàng)選擇題成功教學(xué)法主張對(duì)學(xué)生實(shí)施()

A.鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.堅(jiān)定性評(píng)價(jià)

5.單項(xiàng)選擇題在教師自編測驗(yàn)里,下面()題型是主觀題。

A.選擇題
B.判斷題
C.填空題
D.論述題

最新試題

在教學(xué)開始前了解學(xué)生對(duì)新學(xué)習(xí)任務(wù)的準(zhǔn)備狀況,確定學(xué)生當(dāng)前的基本能力和起點(diǎn)行為的評(píng)價(jià)稱為配置性評(píng)價(jià)。

題型:判斷題

標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的優(yōu)越性體現(xiàn)在()。

題型:多項(xiàng)選擇題

從教學(xué)評(píng)價(jià)的功能來看,有配置性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)之分。

題型:判斷題

根據(jù)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋,可以將教學(xué)評(píng)價(jià)分為常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)。

題型:判斷題

教學(xué)評(píng)價(jià)包括以下哪些步驟?()

題型:多項(xiàng)選擇題

某一驗(yàn)在多次測量后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為效度。

題型:判斷題

在有效自編測驗(yàn)的三個(gè)特征中,效度的重要性要大于信度。

題型:判斷題

衡量一個(gè)測驗(yàn)?zāi)芊駵y量出所要測量的特征或品質(zhì)的指標(biāo)被稱為()

題型:單項(xiàng)選擇題

在一門課程或者某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),如一個(gè)單元、章節(jié)等結(jié)束時(shí),教師通常會(huì)對(duì)這個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行測定。這種教學(xué)評(píng)價(jià)屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在教師自編測驗(yàn)里,下面()題型是主觀題。

題型:單項(xiàng)選擇題