單項選擇題根據(jù)內(nèi)容的社會意義,學習動機可分為高尚的學習動機和()
A.物質(zhì)性學習動機
B.消極的學習動機
C.閱讀的學習動機
D.低級的學習動機
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1.單項選擇題李華同學因在班上排名靠后,為了改變自己在班上的排名暗暗地努力學習,這樣的學習動機屬于()。
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.交往內(nèi)驅(qū)力
2.單項選擇題小學生為了能得到家長和教師的贊揚而努力學習,這種需要是()。
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.交往的需要
3.單項選擇題下列屬于影響學習動機的外部因素的是()。
A.學習任務
B.興趣
C.自我效能感
D.歸因
4.單項選擇題()是指在行為發(fā)生頻率或持續(xù)時間上的增加。
A.動機
B.內(nèi)驅(qū)力
C.誘因
D.強化
5.單項選擇題()是個體對學習活動所要達到目標的主觀估計。
A.學習需要
B.學習準備
C.學習目標
D.學習期待
最新試題
在維納的歸因理論中,下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是()。
題型:單項選擇題
在學習過程中,學習者本人并沒有受到直接的外在強化,但通過觀察他人某種行為收到強化.從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果,心理學家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為()。
題型:單項選擇題
成就動機可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機()。
題型:單項選擇題
口渴會促使個體作出覓水的活動,這是動機的()。
題型:單項選擇題
根據(jù)班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的()。
題型:單項選擇題
馬斯洛的需要層次理論認為,人類需要的最高層次是()需要。
題型:單項選擇題
馬斯洛認為,人具有七種基本需要,其中被稱為成長需要的是()。
題型:單項選擇題
個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和()。
題型:單項選擇題
根據(jù)阿特金森成就動機理論,避免失敗者的目的是避免失敗,減少敗感,所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50%時,他們會()。
題型:單項選擇題
學習動機的強化理論的提出者是()
題型:單項選擇題