A.社會教育
B.基礎(chǔ)教育
C.高等教育
D.特殊教育
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A.保證社會公眾的基本健康水平
B.預(yù)防傳染性疾病大范圍擴(kuò)散
C.研究恰當(dāng)治療方法,降低重大疾病死亡率
D.保證社會公眾的基本健康水平和提高生活環(huán)境的衛(wèi)生狀況
A.政府以直接組織生產(chǎn)的方式提供事業(yè)物品
B.國家開放公共事業(yè)領(lǐng)域,將部分公共事業(yè)職能向社會轉(zhuǎn)移
C.在公共事業(yè)領(lǐng)域引入市場競爭模式
D.政府不再負(fù)責(zé)公共事業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)
A.衛(wèi)生醫(yī)療
B.衛(wèi)生預(yù)防
C.衛(wèi)生保健
D.衛(wèi)生康
A.公益性
B.民間性
C.非營利性
D.實體性
A.宏觀公共事業(yè)管理與微觀公共事業(yè)管理是不同層次和不同性質(zhì)的管理
B.宏觀公共事業(yè)管理是高層次的帶有總量和全局性的管理
C.微觀公共事業(yè)管理是以直接管理為基本方式的管理
D.微觀公共事業(yè)管理是中、低層次的帶有個量和局部性質(zhì)的管理
最新試題
社會事務(wù)管理職能具體包括()這幾項內(nèi)容。
初等、中等和高等三類教育中,其外部性依次遞增。
公共管理合同的締結(jié)方式主包括()。
公共服務(wù)管理的法制化體現(xiàn)在大量的公共服務(wù)活動的立法上,但不涉及到公共服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)管理內(nèi)容和活動程序的具體規(guī)定方面。
公共部門的績效管理活動從發(fā)生的順序來看可以分為:績效目標(biāo)的確立和分解、績效目標(biāo)的實施、績效目標(biāo)的評估三個階段。
基于政府工具視角,公共事業(yè)產(chǎn)品政策的執(zhí)行方式主要包括()。
政府間接提供公共服務(wù)中主要存在的具體形式有()。
現(xiàn)代社會文化管理的基本格局是多元主體生產(chǎn),政府分類管理、分級指導(dǎo)。
授權(quán)組織不可獨立行使行政管理職權(quán)。
公共部門項目管理方案的可行性分析主要從哪些方面進(jìn)行?()