A、語音和語法
B、語言運(yùn)用與語言內(nèi)容
C、語言內(nèi)容和語法
D、語言運(yùn)用和句義
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A.語音和語法
B.語言內(nèi)容和語法
C.語言運(yùn)用與語言內(nèi)容
D.語言運(yùn)用和句義
A.事件可能性策略
B.詞序策略
C.語法策略
D.非語言策略
A.1
B.1.5
C.2
D.2.5
A.社會(huì)知識(shí)、認(rèn)知知識(shí)和語言知識(shí)
B.社會(huì)知識(shí)、學(xué)科知識(shí)和語言知識(shí)
C.社會(huì)知識(shí)、認(rèn)知知識(shí)和學(xué)科知識(shí)
D.學(xué)科知識(shí)、認(rèn)知知識(shí)和語言知識(shí)
A.圖書制作的經(jīng)驗(yàn)
B.理解文字功能、作用的經(jīng)驗(yàn)
C.知道書寫漢字的工具
D.了解書寫的最初步規(guī)則
最新試題
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于評(píng)價(jià)的（）。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)？（）
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。
幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)中。
在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。