單項選擇題()是學校社會工作者選擇服務對象的最主要途徑。
A.朋輩的推介
B.社會工作者主動發(fā)掘
C.案主或者其家庭主動尋求幫助
D.班主任或者任課老師的推介
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1.單項選擇題處于青春期的小亮最近學習遇到困難,常常不能控制自己的暴躁情緒,不是摔東西就是與父母吵架,有時甚至離家出走,整天泡在網(wǎng)吧。社會工作者與小亮面談后,共同確定了幫助小亮的工作目標,即學習情緒管理方法并改善學習狀況。社會工作者對小亮進行情緒管理輔導的起點是()。[2010年真題]
A.學會認識和辨別情緒
B.規(guī)避情緒暴躁的負面影響
C.學習正確控制情緒方法
D.防止情緒暴躁造成的后果
2.單項選擇題在20世紀90年代,()被認為是幫助那些處于不利境地的人最為有效的方式。
A.賦權模式
B.優(yōu)勢視角理論
C.抗逆力方法
D.危機介入
3.單項選擇題重構()的環(huán)境,是學校社會工作的切入點及重要內(nèi)容。
A.學生
B.學校
C.班級
D.困境學生
4.單項選擇題()是班級管理的主要承擔者。
A.社會工作者
B.班主任
C.班長
D.年級主任
5.單項選擇題學校社會工作是學校領域的一種專業(yè)服務,其主要目的是()。
A.實現(xiàn)學校教育的目的
B.促進學生全面發(fā)展
C.為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才
D.為有困難的學生服務
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小學生階段是獲得社會自我的時期,學習角色是其中重要的內(nèi)容,角色意識的建立,標志著小學生社會自我趨于形成。
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具有分裂樣型人格障礙傾向的學生主要特點是孤獨。
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