單項(xiàng)選擇題認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是()
A、洛克;
B、盧梭;
C、第斯多惠;
D、烏申斯基
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1.單項(xiàng)選擇題生態(tài)倫理的學(xué)科對(duì)象是()
A、研究自然環(huán)境對(duì)于人類的價(jià)值;
B、研究人在自然界中的地位;
C、探討和確立科學(xué)的自然環(huán)境觀和環(huán)境道德行為準(zhǔn)則;
D、以上全都對(duì)
2.名詞解釋教師道德修養(yǎng)
3.名詞解釋教師道德評(píng)價(jià)
4.名詞解釋教師道德選擇
5.名詞解釋教師道德良心
最新試題
我們必須將幼兒當(dāng)“人”看,必須承認(rèn)幼兒具有與成人一樣的獨(dú)立人格,而不是成人的附庸。
題型:判斷題
只有通過教師的道德行為選擇,道德準(zhǔn)則才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的道德行為。
題型:判斷題
英、美、澳的幼兒教師專業(yè)倫理建設(shè)有何種啟示?
題型:問答題
教師準(zhǔn)入和聘用制度,主要指教師資格證書制度以及教師招聘和錄用制度。
題型:判斷題
為了測(cè)定學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后掌握知識(shí)、技能以及能力發(fā)展的程度而進(jìn)行的考試屬于()
題型:單項(xiàng)選擇題
幼兒園教師的地位與尊嚴(yán)取決于工資的高低。
題型:判斷題
專業(yè)倫理
題型:名詞解釋
“慎獨(dú)”的表現(xiàn)形式是主觀的,但其內(nèi)容是客觀的。
題型:判斷題
在上課過程中,教師的下列行為中不合適的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
教師職業(yè)行為中的善行和惡行,可以進(jìn)行價(jià)值量的區(qū)分。
題型:判斷題