多項選擇題以下情形中，屬于需要個人進行道德選擇和判斷的的道德困境的是（）
A、忠孝不能兩全；
B、義利之辯；
C、奉獻與索取的沖突；
D、個人本位與社會本位的沖突
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最新試題
教師道德品質(zhì)的優(yōu)劣程度是區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標準和尺度。
題型：判斷題
只有通過教師的道德行為選擇，道德準則才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的道德行為。
題型：判斷題
下列教學內(nèi)容中可以采用引導發(fā)現(xiàn)法的是（）
題型：單項選擇題
幼兒園教師的職場熏陶指的是幼兒園教師在幼兒園保教活動的氛圍。
題型：判斷題
我們必須將幼兒當“人”看，必須承認幼兒具有與成人一樣的獨立人格，而不是成人的附庸。
題型：判斷題
教師道德情感可以和其道德認識結(jié)合在一起，增強或減弱教師履行某種道德義務(wù)的道德意志。
題型：判斷題
專業(yè)倫理規(guī)范對幼兒園教師個體來說是一種“自律”。
題型：判斷題
教師培養(yǎng)對教育事業(yè)的忠誠品德，就是培養(yǎng)忠誠包含的各種具體的道德品質(zhì)。
題型：判斷題
專業(yè)倫理敏感
題型：名詞解釋
篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。
題型：判斷題