單項(xiàng)選擇題《談生命》課后練習(xí)題是“反復(fù)朗讀課文,品味關(guān)鍵語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)作者對(duì)生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識(shí)”。對(duì)該練習(xí)的設(shè)計(jì)意圖,分析不正確的是()。

A.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這篇散文的語(yǔ)言特點(diǎn)
B.提高學(xué)生整理文章思路的能力
C.增加學(xué)生的語(yǔ)言積累,培養(yǎng)語(yǔ)感
D.通過(guò)朗讀和背誦,引發(fā)學(xué)生的情感共鳴


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1.單項(xiàng)選擇題教師指導(dǎo)學(xué)生歸納文言虛詞“其”的意義,下列解釋不正確的是()。

A.以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?(《愚公移山》)(其:在“如……何”前加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣,把……怎么樣。)
B.其真不知馬也。(《馬說(shuō)》)(其:加強(qiáng)揣測(cè)語(yǔ)氣,相當(dāng)于“恐怕”“大概”“原來(lái)是”。)
C.其言茲若人之儔乎?(《五柳先生傳》)(代作者自己,第一人稱)
D.亦不詳其姓字。(《桃花源記》)(其:他的。)

2.單項(xiàng)選擇題在文言文總結(jié)課上,教師舉例講解“名詞作狀語(yǔ)”的用法,下列不合適的是()。

A.少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前?!独恰?br /> B.香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植《愛(ài)蓮說(shuō)》
C.潭西南而望,斗折蛇行。《小石潭記》
D.閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來(lái),水波不興”,石青糝之。(《核舟記》)

3.單項(xiàng)選擇題教學(xué)葉圣陶《蘇州園林》時(shí),教師準(zhǔn)備聯(lián)系其它介紹建筑園林、名勝古跡的課文,下列不合適的是()。

A.茅以升《中國(guó)石拱橋》
B.黃傳惕《故宮博物院》
C.李森祥《臺(tái)階》
D.吳冠中《橋之美》

最新試題

以上是某語(yǔ)文教師有關(guān)《鄉(xiāng)下人家》一課的教學(xué)實(shí)錄片段,請(qǐng)認(rèn)真閱讀從中任選一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)。并說(shuō)說(shuō)這篇教學(xué)實(shí)錄對(duì)你有什么教學(xué)啟示。

題型:?jiǎn)柎痤}

對(duì)文中下列詞語(yǔ)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

將下列的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)諒天道之微昧,追漁父以同嬉。(2)茍縱心于物外,安知榮辱之所如。

題型:?jiǎn)柎痤}

好的兒童教育,應(yīng)該是什么樣的?

題型:?jiǎn)柎痤}

學(xué)生們學(xué)完《威尼斯商人》后,對(duì)戲劇產(chǎn)生了濃厚的興趣并請(qǐng)教師補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。教師的下列說(shuō)法中,不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“爾獨(dú)何辜限河梁”中的“爾”是指誰(shuí)?

題型:?jiǎn)柎痤}

根據(jù)上述材料以及《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的相關(guān)要求,確定本篇課文的教學(xué)目標(biāo),并說(shuō)明依據(jù)。

題型:?jiǎn)柎痤}

中的加點(diǎn)字是何含義?

題型:?jiǎn)柎痤}

這首詩(shī)歌運(yùn)用了《詩(shī)經(jīng)》為代表的中國(guó)古詩(shī)的哪三種基本表現(xiàn)手法?

題型:?jiǎn)柎痤}

完成課后練習(xí)第二題。

題型:?jiǎn)柎痤}