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判斷題英語課程倡導講解型的教授教化模式。

1.判斷題小學英語教授教化策略讀寫課的第三環(huán)節(jié)是瀏覽中活動。

2.判斷題教師應尊敬學生的人格，存眷個別差別，滿足不合學生的進修須要，創(chuàng)設能勾引學生主動參與的教導情況，激起學生的進修積極性，培養(yǎng)學生控制和應用常識的立場和才能，使每個學生都能取得充分的成長。

3.判斷題在已普及九年義務教導的地區(qū)，小學生必須經(jīng)由過程同一卒業(yè)測驗才能升學，不然沒有機會讀初中。

4.判斷題教師要充分應用現(xiàn)代教導技巧，拓寬學生進修和應用英語的渠道。

5.判斷題小學英語教授教化策略詞匯課中浮現(xiàn)新知是情況導入和聽音正音。