配伍題病后即刻出現(xiàn)茫然失措,無目的的下意識動作行為,并出現(xiàn)與現(xiàn)實分離的感覺等()|病后思維混亂,注意力不集中,感到無助與失落、抑郁、焦慮、絕望等()
A.心理調(diào)適期
B.心理退讓期
C.心理休克期
D.心理沖突期
E.心理代償期
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最新試題
心理治療師教給患者交往技巧可達到兩個目的,一是改善、增進_________,使病殘者得到良好的軀體幫助和_________,二是使患者建立起___________ ,并幫助他們學習各種________ ,以代替沉思、幻想,替代思想不集中行為。
題型:填空題
為減弱患者出現(xiàn)退縮或攻擊行為這種強化刺激,一方面________ 要留意患者的日?;顒樱⑺c康復內(nèi)容相結(jié)合,另一方面還應幫助________認識配合完成康復計劃的重要性。
題型:填空題
從廣義的角度看,人類的____就構(gòu)成了心理治療作用,______ 、______ 、______ 就是“治療藥物”。
題型:填空題
哪些人之間的心理影響非正式的心理治療()
題型:多項選擇題
心理治療
題型:名詞解釋
殘疾后的心理反應及適應的特點是()
題型:多項選擇題
病后即刻出現(xiàn)茫然失措,無目的的下意識動作行為,并出現(xiàn)與現(xiàn)實分離的感覺等()病后思維混亂,注意力不集中,感到無助與失落、抑郁、焦慮、絕望等()
題型:配伍題
殘疾適應的發(fā)展過程分為()
題型:多項選擇題
腦損傷患者的功能整體康復方法是()
題型:多項選擇題
殘疾適應理論使人們逐漸認識到_________ 和______ 障礙是適應問題的主要根源。
題型:填空題