A.社會(huì)性增強(qiáng),自然性減弱
B.自主性增強(qiáng),依賴性減弱
C.平等性增強(qiáng),等級(jí)性減弱
D.開(kāi)放性增強(qiáng),封閉性減弱
E.合作性增強(qiáng),分散性減弱
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A.馬斯洛(AbrahamMaslow)
B.赫茨伯格(FrederickHertzberg)
C.梅奧(GeorgeEltonMayo)
D.舒茨(W.Schutz)
E.雨果·孟斯特伯格(Hugomiinsterberg)
A.氣質(zhì)
B.能力
C.個(gè)性
D.興趣
A.疏離型人際關(guān)系
B.維持型人際關(guān)系
C.決裂型人際關(guān)系
D.沖突型人際關(guān)系
A.光學(xué)——動(dòng)力符號(hào)系統(tǒng)
B.輔助語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)
C.空間和時(shí)間符號(hào)系統(tǒng)
D.視線接觸符號(hào)系統(tǒng)
A.己所不欲,勿施于人
B.父慈子孝,兄友有信
C.尊人遵禮,助人為樂(lè)
D.大公無(wú)私,愛(ài)崗敬業(yè)
最新試題
首先向群體成員提出各種各樣的人物類型和行為方式類型然后根據(jù)這些評(píng)價(jià),讓被試者寫出自己認(rèn)為最符合某種形象的人的名字。被稱為()
以下屬于“交往環(huán)境內(nèi)容”的是()
人際關(guān)系的客觀性體現(xiàn)在()
“前臺(tái)和后臺(tái)”、“不協(xié)調(diào)角色”、“角色外溝通”等術(shù)語(yǔ),是哪種理論的用語(yǔ)()
報(bào)復(fù)心理是以下哪幾種心理的極端表現(xiàn)()
“長(zhǎng)存抱柱信,豈上望夫臺(tái)”這兩個(gè)典故的寓意是()
“人們掌握和運(yùn)用文化知識(shí)達(dá)到一定的素養(yǎng)和水平”指的是()
在13世紀(jì)腓特烈二世做了個(gè)實(shí)驗(yàn)試圖研究與世隔絕的孩子長(zhǎng)大后會(huì)講什么語(yǔ)言、會(huì)有什么樣的講話習(xí)慣。他讓養(yǎng)母和看護(hù)只給孩子喂奶、洗澡、洗臉、洗手,但絕不許與孩子講話交流結(jié)果這些孩子都相繼死去了,他們無(wú)法生存。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明()
屬于“人際關(guān)系正向功能”表現(xiàn)的有()
《禮記·典禮上》說(shuō):“入境而問(wèn)俗、入門而問(wèn)諱”此話反映了影響人際關(guān)系的()