單項選擇題青春初期的孩子身高體重的增長已達到較高水平,而骨化過程遠遠沒有完成。這體現了個體的身心發(fā)展具有()
A.順序性
B.不均衡性
C.階段性
D.個別差異性
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2.多項選擇題下列中外歷史名人中,堅持內發(fā)論的是()
A.孟子
B.威爾遜
C.弗洛伊德
D.洛克
3.單項選擇題被稱為“危險期”或“心理斷乳期”的是人身心發(fā)展的()時期。
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
4.單項選擇題“教育既有培養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量,也有壓抑創(chuàng)造精神的力量,甚至有的教育還在摧殘兒童?!边@說明()
A.教育在人的發(fā)展中起主導作用
B.教育在人的發(fā)展中具有導向性作用
C.教育比遺傳素質更能影響人的發(fā)展
D.教育對人的發(fā)展的主導作用是有條件的
5.單項選擇題在一定的年齡階段,人的生理與心理兩方面就會出現某些典型的、本質的特征。這種年齡特征表明個體身心發(fā)展具有()
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.差異性
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環(huán)境能夠使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F實,以下屬于社會環(huán)境的有()。
題型:多項選擇題
遺傳素質是人的身心發(fā)展的生理前提,以下反映了這一點的是()
題型:單項選擇題
印染工可以比一般的人具有較強的顏色鑒別能力,這充分反映了遺傳素質在人的發(fā)展中的作用,這一作用是()。
題型:單項選擇題
下列觀點可以歸入遺傳決定論的有()。
題型:多項選擇題
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有()
題型:多項選擇題
以下可以劃入內發(fā)論的代表人物有()。
題型:多項選擇題
讓四歲的孩子學習高等數學是很難成功的,這充分說明()
題型:單項選擇題
教育對人的身體發(fā)展難以起到主導作用,這說明()
題型:單項選擇題
科爾伯格認為,個體道德按照前習俗水平、習俗水平、后習俗水平的發(fā)展而發(fā)展,這表明個體身心發(fā)展具有()
題型:單項選擇題
人的發(fā)展動因的外鑠論存在著缺陷,最主要表現為()
題型:單項選擇題