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A.草原流動(dòng)游戲點(diǎn)或流動(dòng)幼兒園
B.巡回輔導(dǎo)班
C.兒童游戲場(chǎng)
D.優(yōu)生、優(yōu)育輔導(dǎo)站
A.超常兒童
B.低能兒童
C.正常兒童
D.家庭環(huán)境優(yōu)越兒童
A.流動(dòng)幼兒園
B.巡回輔導(dǎo)站
C.家庭流動(dòng)站
D.巡回游戲大篷車
E.家庭幼兒園
A.愛心
B.重“保”輕“教”
C.豐富的知識(shí)
D.教育意識(shí)和教育能力
A.教育教學(xué)的人
B.上課的人
C.衛(wèi)生保健，生活管理的人
D.組織游戲的人
最新試題
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過程。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
正確的教育理念的作用是（）
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。