單項選擇題被稱為“德國教師的教師”的教育家是（）
A.赫爾巴特
B.第斯多惠
C.福祿倍爾
D.洪堡
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1.單項選擇題1810年德國文教總管洪堡所創(chuàng)立的（）對歐美高等教育發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。
A.文教部
B.帝國大學
C.慕尼黑大學
D.柏林大學
2.單項選擇題巴西多的（）一書，被譽為18世紀的《世界圖解》、教育史上第二本有插圖的教科書。
A.《泛愛讀本》
B.《初級讀本》
C.《大教學論》
D.《愛彌爾》
3.單項選擇題泛愛主義教育運動的代表人物是（）
A.巴西多
B.康德
C.洪堡德
D.赫爾巴特
4.單項選擇題近代西方國家中最早進行普及義務教育的國家是（）
A.美國
B.英國
C.德國
D.法國
5.單項選擇題法國啟蒙思想家（）在《論國民教育》一書中系統(tǒng)闡述了國家辦學的思想。
A.拉夏洛泰
B.涂爾干
C.愛爾維修
D.盧梭
最新試題
下列關于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是（）
題型：單項選擇題
蘇聯(lián)在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點是（）
題型：單項選擇題
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
下列關于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
題型：單項選擇題
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是（）
題型：單項選擇題
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，日本確立了“六三三四”新學制，學制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?，體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
（）的出臺，標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉(zhuǎn)向，代表了未來日本基礎教育的整體走向。
題型：單項選擇題
下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是（）
題型：單項選擇題
下列各項改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》的是（）
題型：單項選擇題
20世紀30年代，歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關于它們的共同特點描述錯誤的一項是（）
題型：單項選擇題