單項選擇題經過一段時間的教育分權制,美國政府認識到中央設立教育領導機構的必要性,為此設立了()
A.州教育委員會
B.教育總署
C.文部省
D.學術型大學
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1.單項選擇題為了解決工農學院的經費問題,撥地辦學,1862年,美國國會通過了()
A.《費里法案》
B.《史密斯—休斯法》
C.《巴特勒法》
D.《毛雷爾法》
2.單項選擇題使美國各州義務教育得到普及,形成現代教育體制的是()
A.公立學校運動
B.《毛雷爾撥地法》
C.美國的獨立
D.學術大學的創(chuàng)建
3.單項選擇題美國教育由州一級管理的教育分權制度首先是在()確立的。
A.賓夕法尼亞
B.華盛頓
C.馬薩諸塞
D.馬里蘭
4.單項選擇題北美殖民地時期,北、中、南三個地區(qū)中教育最落后的一個是()
A.南部
B.中部
C.北部
D.都一樣
5.單項選擇題美國的教育領導體制,是典型的()
A.中央集權制
B.地方分權制
C.中央地方共權制
D.民族區(qū)域自治制
最新試題
下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是()
題型:單項選擇題
下列關于杜威的教育目的論,描述正確的一項是()
題型:單項選擇題
下列改革措施不屬于《統一勞動學校規(guī)程》的是()
題型:單項選擇題
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務,要求每州的教改計劃都要包括課程內容標準的建立內容?!边@一規(guī)定出自美國的()
題型:單項選擇題
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()
題型:單項選擇題
下列選項中,不屬于蘇聯建國初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
題型:單項選擇題
蘇聯自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是()
題型:單項選擇題
1976年,在聯邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是()
題型:單項選擇題
下列沒有體現出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是()
題型:單項選擇題
20世紀50年代后,美國教育質量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()
題型:單項選擇題